1. Comité Ambiental

Nuestro Comité. Cuenta con representación de alumnos, profesores, jefes de estudios, director y representantes de la cooperativa.
Este Comité planifica, organiza y evalúa las actividades en su Eco-Escuela. Constituye, por tanto, un foro abierto que estimula la participación de los alumnos en los procesos de toma de decisiones.

2. Auditoria Ambiental

La auditoria ambiental, ya realizada, es un instrumento para conocer la realidad, problemática y prioridades del centro escolar en cuestiones relacionadas con la conservación y mejora del medio ambiente escolar y local.
Ello permite valorar la situación de partida del centro escolar y su entorno en materia ambiental. Se analizan así las necesidades y prioridades ambientales, que determinarán la elección de los planes de acción.

3. Plan de Acción

Con la información obtenida en la auditoria ambiental el Comité elabora anualmente un plan de acción relacionado con el currículo escolar y con alguno de los tres temas básicos. Este establecerá objetivos y fechas para la puesta en práctica de las nuevas iniciativas o mejoras.
El plan de acción engloba a todo el centro escolar y se refleja en la elaboración de un Código de Comportamiento para todo el alumnado, personal del centro, padres, etc. Los planes de acción pueden incluir aspectos, tales como: política de reciclaje de papel, recogida de pilas, uso del agua y de la energía, etc., tanto a nivel de centro educativo como de su entorno natural y sociocultural.

4. Control y Evaluación

El control y evaluación del programa es desarrollado en paralelo con el plan de acción.

Los alumnos participan en el control del cumplimiento del plan. Este debe asegurar que la educación ambiental no sea un trabajo únicamente teórico sino también práctico

5. Temas Básicos

Los temas básicos iniciales que se subrayan en la Red son: agua, energía y residuos sólidos. El material con que trabajan los alumnos puede producirse a nivel local o del conjunto de la Campaña.
Después de trabajar estos temas básicos, se podrán proponer nuevos temas de entre los sugeridos por cada centro escolar, relacionados con el curriculum escolar.

6. Información e Comunicación

Una adecuada política de comunicación debe conseguir que los trabajos y resultados en los distintos centros sean conocidos por I a comunidad escolar y local, así como por otros centros de la Red.

7. Código de Conducta

El código de conducta ha sido definido por el Comité Ambiental a partir de las propuestas de las distintas clases o grupos. Está relacionado con el plan de acción y el tema básico elegido, siendo elaborado con la mayor participación y consenso posibles.
Cada punto comprendido en este código describe una acción concreta, realizable y evaluable por los alumnos y profesores, para cumplir los objetivos del plan de acción. Después de finalizar cada tema, el código puede ser mejorado conforme a la nueva información y a los resultados conseguidos.